Об увиденном в этом году в Норвегии – а именно в городе Кристиансанн, на самой южной точке страны, не перестаю думать уже несколько месяцев. Видимо, придется поделиться мыслями с вами, чтобы отпустило наконец.
После этой части о Дневной школе в Норвегии, вы можете перейти к Части 2 об «Открытом детском саду» и Части 3 о «Мужском воспитании«.
В процветающей северной стране я была на стажировке по программе Президентская инициатива, так что смогла заглянуть в такие места, куда не попадают обычные туристы.
И о посещении норвежских детских садов, развивающих центров и другой образовательной и досуговой инфраструктуры я попросила организаторов заранее – так что на объектах нас с коллегой из Архангельска уже ждали. Итак, утро буднего дня. Едем в пригород Кристиансанна Вогсбегт (Vgsbygd) – тихое место.
Сам город – 80 тысяч жителей, этот микрорайон – наверное, не больше 10. В так называемом общественном здании, где также расположена библиотека, нас приводят в большой то ли актовый, то ли спортивный зал. Очень просторный, обшитый деревом. В дальней части – столы для кофе-брейка. Норвежцы пьют очень много кофе – везде и всегда. Но речь не об этом.
Мы обращаем внимание на другие столы, где разложены принадлежности для вырезания и поделок, а также на огромное количество игрушек. Оказывается, мы в так называемой дневной школе. Сюда дети приходят как в детский сад, только с родителями.
Для адаптации – не только к детскому коллективу, но и вообще к Норвегии. Потому что в дневную школу часто ходят дети эмигрантов. С родителями. Но и норвежцы тоже ходят. А совместная игровая деятельность и общение на тему детей как ничто другое рушит языковой и межкультурный барьер.
Посещение почти бесплатное – деятельность центра и зарплата педагога компенсирует муниципалитет, а родители сбрасываются только на кофе. Ходить сюда можно с детьми от года и, полагаю, лет до шести – то есть с дошколятами. Родители сами присматривают за своими детьми, а педагог только организует общую активность, выдает материалы, направляет.
Пока мы общались с педагогом, никого на дневной школе еще не было. Часам к 10 подошли первые ученики — ровно поровну белых и черных детишек. Особенно колоритной мне показалась одна африканская мама – судя по всему, мусульманка со своей егозой-трехлеткой с вертикально стоящими кудряшками – та и секунды не могла сидеть на месте.
Она почти не говорит по-норвежски. Сначала очень стеснялась, но сейчас как-то начала общаться, — шепнула нам педагог. Видимо, для этой мамы дневная школа стала чуть ли не единственной возможностью выйти из дома, кроме похода в магазин, и, конечно, хорошим шансом на адаптацию в норвежском обществе. В котором, несмотря на всю его толерантность, конечно, не обходится без проблем ассимиляции новоприбывших представителей иных культур.
Чем же занимались дети и родители помимо игр. Так как мы оказались в Норвегии в канун грандиозного национального праздника, 200-летия норвежской конституции, здесь, как и в других детских местах, делали поделки патриотического содержания.
Дети помладше просто бегали и играли — я узнала некоторые игрушка – жирафика с кубиками Fisher Prize, например, в которого наверняка в этот момент в России играл и мой годовасик.
Каких-то не привычных или неузнаваемых для нас игрушек я не заметила.
А вот что было незнакомым, так это песенки, которые мамы и дети пели в кружке, пританцовывая. Наверное, просто потому, что пели они на норвежском. Длилось жто минут 15, потом все вернулись к застольным занятиям.
Добавлю, что уведенное нами не уникально: дневных школ в Норвегии великое множество – по нескольку в каждом городе, в каждом муниципалитете. Моя подруга Наташа, растящая свою трехлетку в Ставангере, тоже посещает с ней дневную школу. Правда, ребенок по-норвежски пока не говорит, растет англо-русским билингвом, но неплохо все понимает. И отдавать в норвежский детский сад Наташа дочку не хочет – почему? Об этом напишу в следующий раз, когда поведаю вам о нашем путешествии по воде на остров, в Открытый детский сад.
А сегодняшний рассказ хотелось бы дополнить впечатлениями о расположенной в одном здании с дневной школой библиотекой.
Мы заглянули туда совсем ненадолго, но не пожалели, так как обнаружили там вовсе не похожие на наши детские читальные залы. Оказалось, что в библиотеку дети приходят, как на экскурсию, целыми классами – на что-то вроде внеклассного чтения с игровыми элементами.
Один такой шумный, обремененный тяжелыми рюкзаками, класс, мы даже застали в холле. У них только что закончилось занятие вот в этой уютной читалке.
Выбор, а главное, выкладка книг, учитывая, что это библиотека курортного пригорода, произвели впечатление!
Книг здесь много, но они не теснятся на полках, теснясь корешками, – а, как в магазине, лежат a-la товар лицом.
А больше всего поразил уровень внедрения цифровых технологий. На каждой книге есть микрочип. А у читателей, даже юных – электронные читательские билеты, куда все взятые книги заносятся. Это дисциплинирует: не учтенную книгу просто не пронести за рамку на входе.
В общем, многое в норвежской библиотеке как в супермаркете. Только есть уютные кресла, в которых можно, не беря книгу домой, посидеть и почитать. Кстати, позже я нашла группу библиотеки в Facebook https://www.facebook.com/vaagbib.
До следующей встречи уже в норвежском Открытом детском саду, который поверьте, вас удивит!
Елена Гариб, специально для MamaClub и «АРДО».
3 comments